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家属想要他们辞职

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成长妈 发表于 2018-4-13 17:13
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家属想要他们辞职

  在中和中学有一群人,用自己的青春和行动书写了:心中别样有芳华,他们就是兢兢业业战斗在教学第一线的老师。

  作为一所近百年的名校,文化与教育的职业操守如何得以传承?这个问题一直摆在历任校长的面前,他们坚持按照党的办学方针结合学校自身发展情况办有中和中学特色的学校,比如新任校长陈伦全校长在结合目前中和中学成功晋级为省一级示范校及2017年高考取得重大突破基础上提出了:把学校初中做大做强,让更多的学生享受优质义务教育,高中分层教学,根据学生个性化发展情况进行因材施教,比如对部分发展情况较好的学生就提出了强化高校自主招生。校长的办学理念与思路需要全体教职员工的共同努力,特别是学校老师的努力而实现。中和中学就有这样一群老师,他们为了学生的成长,为了学校的发展耗尽青春,用尽毕生精力。

  中和中学目前有学生近4000人,教职工300余人,4名特级教师,80名国家级、省级名优教师及市学科带头人,200多名中、高级教师队伍。学校以特级教师工作室、骨干教师研究组、青年教师成长班为载体的“三层联动”队伍建设模式,突出特色凸显的学术年会、青年教师沙龙等活动;同时,学校建立健全了激励机制,最大限度调动教职工工作主动性。如今,教师:“授道授业·厚德载物·为事业;学生:允德允能·天道酬勤·为学业”的主流文化氛围浓厚,教师职业成就感和幸福感同步提升。中和中学老师在同学及家长眼中可以分为如下类型:

一、拼命三郎型:
  他们一心一意扑在教育与教学的第一线,切实做到用自己的实际行动为学生解惑,用自己的奉献引领学生一路前行,为了自己教育梦想,为了学校的发展起早贪黑,在自己的字典中没有“困难”两个字,只有“拼”字,他们为了讲好一堂课,反复进行试讲,反复查阅资料;他们为了解答学生的一个问题,会愁思苦想,反复演练;他们为了引领学生前行,会亲身实践,寻找案例;他们为了学校的发展,会废寝忘食,竭尽全力完成任务;他们从来都是把自己的荣誉看成是集体与其他老师一起获得的,他们挂在嘴边的一句话叫:你我之间忍将凤愿付之东流?这批老师同时还担任了学校的一些领导职务。

这类老师代表就是:
高中部:
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  谢世君:高中政治,中学高级教师,四川省骨干教师,中和中学党委副书记,副校长,在担任繁忙的管理工作中,还坚持在教学第一线,承担本届高三政治课老师,为了全面完成管理工作与教学任务,谢校利用节假日进行备课,利用休息时间与学生进行交流,引领学生前行,被学生与家长称为良师益友,同时对青年教师成长也注入自己的心血,关心他们的成长与发展,给他们更多发展空间。
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  魏达勇:高中物理,高中高级物理老师(中学正高已经公示),省特级教师、市优秀教师、市师德先进个人、市优秀教研工作者。魏老师作为校长助理担任了很多行政工作,同时还担任了班主任工作,但仍然坚持在教学第一线,每天都要积极备课,把最新的知识传授给学生,为了减少学生的作业量,每天自己都要亲自做很多题,找出经典有代表性的题让学生做,在布置作业的时候注意了分层,针对不同的学生布置的作业有所不同。在与魏老师交流期间有不少的学生来找他问学习上的问题,他都进行了一一解答,也有学生来找他解决生活中的问题,魏老师作为老师与长者都进行了引导与帮助解决。

初中部:
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  左强:初中数学,中学高级,四川省骨干教师,成都市学科带头人、高新区学科带头人,教学理念:有教无类,高新区左强数学名师工作室领衔人。左老师作为中和中学副校长,仍然战斗在教学的第一线,用自己幽默风趣的教学风格引导学生,教育学生,在我们与左老师交流前,他还把几个学生叫到自己办公室进行引导,通过对数学题的讲解达到帮助学生改变学习方法,提高对事物的认知能力的目的。

  在中和中学这样既担任领导职务又奋斗在教学第一线,亲力亲为引领学生一路前行的老师比比皆是。

二、老虎型:
  这样的老师是外刚内柔,表面一副很凶的样子,同学们看见就有一种“胆战心惊,如履薄冰”的感觉,上他们的课是认认真真,作业完成质量第一。这些老师会根据孩子情况拟定教育的方法,有时会与家长进行分工,家长当“好人”,他做“恶人”,通过家校配合,让学生进行改变。他们的口头禅是:“看老夫手段如何?”,或“你那些雕虫小技我读书的时候就玩来不想玩了,把你最新鲜的拿出来我们pk”。

高中部代表:
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  熊小明老师:2003年开始高中数学教学,几乎年年担任高三毕业班教学工作。2008年文科实验班毕业生,数学最高分148分。2017年开始担任班主任,是实实在在的年轻小兵。但所带文科实验班,在高新区名列前茅,在各项考查活动中,多次受到学校嘉奖。“选学校不如选好的班主任”是家长们对熊老师发自内心的褒奖。问及熊老师带班有何诀窍,他淡淡地说:“我的工作只有日常,没有任何特殊之处。”班级氛围是班主工作的真实体现。要求严格是熊老师带领整个班集体的第一要素。每天早上早自习,同学们7:15之前续进教室。作为老师,熊小明每天早上7:00就会到达教室,每天晚上第四节晚自习结束后才离校。他不用过多的言语督促,而是自身行动,引领学生惜时好学。

  作为班主任,熊小明奉行两个字“紧跟”,老师只要紧跟着学生,眼到心到,全班学生士气必然高涨。无论是否是自己的学科课时,熊小明时常出现在教室周围。学生们从一开始感觉被监管,渐渐感受到,这是高三生涯班主任老师的无私陪伴。这样的陪伴,让全班学生呈现出积极向上,乐观奋进的精神面貌。

  擅抓细节,教会学生从时间规划上提高学习效率。每天午休,为了给学生们创造良好的入眠环境,让学生们精心静眠,小到提前拉好窗帘这样的细节,熊老师都考虑周全。每天午休之后的一首歌曲,能将学生们从睡意朦胧瞬间提升到精神振奋。这是学生和老师们沟通的时刻,学生们喜欢什么歌?老师会唱什么歌?都是师生彼此最爱打趣的话题。

  自己钻研如何带班的同时,熊小明不忘向身边的前辈同事积极取经。高三年级组组长刘国权老师是位经验丰富的班主任,也是位睿智的管理者。他将班主任的重担交给了熊小明,他相信熊小明身负挑起重担的责任心和能力。熊小明从各位优秀班主任身上学到的知识,充分融合到了自身工作中。

  作为数学学科老师,熊小明说起教学,就是无限的激情。他表示,自己确实太喜欢教学工作,太爱学生了。不然,不可能常年累月处于早7点晚10点的工作状态。对于教育工作,没有热爱,没有情怀,很难走进学生的心里。

  根据成都市高三一诊二诊成绩显示,中和中学文科实验班一本率直逼98%。在三年前高一录取收分并不高的情形下,如何能提升到如此高的一本率?很显然,是老师们的日常工作,点点滴滴汇集成了学生们的成绩。

  当前高考冲刺阶段,老师们对踩线生实行目标跟进制。对每个学生弱势学科进行分析。班主任会同学科老师进行单科指导。每天,熊老师,都会针对学困生,踩线生每人单独制定练习题,学生学业情况及时反馈。这样的辅差方式,便于老师掌握学生的学习动态,及时调整教学方案。更重要的是,这样的点对点辅导,让学生感受到高考临近,老师没有放弃自己,感受到老师的关爱,更加激发了他们努力奋斗的决心。

  为师者好学,这是中和中学整个师资团队的真实写照。他们互为老师,相互学习。成熟教师,将自己多年教学心得、带班经验传给了年轻教师。而年轻教师擅长现代信息技术的应用。熊小明老师主动分享“几何画板”等教学软件的使用方法,让老师们的教学工作事半功倍。学风浓郁的教学团队促进了熊小明这样的青年教师快速成长,成为了学校教学工作的中坚力量。
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  刘国权老师:中和中学2018届年级组长,2017年,中和中学理科最高分678,文科最高636,这样的分数,竟超过很多市州状元。中和凭什么这么牛?带着疑问,笔者特地采访了刘国权老师。

  “近几年来,中和中学取得这样的成绩,得益于我们有一支稳定、经验丰富的师资队伍。老师平均年龄43岁,冲劲足,干劲猛。全市高三教研调考,中和理科成绩,均名列前茅”。“除了老教师,中和也在不断注入新鲜血液。在现代化教学方面走在前列。”采访中笔者还了解到,仿照乐培生系统,中和中学熊小明老师花了四十天时间,自己研发了一套属于中和中学自己的学生成长系统,今年下半年新高一就可投入使用,这为新高考成长素质评价方面做了充足的准备。

  远不如此,高考战线长,时间紧,任务重。早在每年六月,中和中学就会制定好新一年高三的工作日历,按部就班。在高三,在注重学生学习的培养的同时,中和中学更注重学生德育方面的培养。高三动员会、成人礼、一二诊表彰大会以及一学期的五次邀约家长座谈,全方位引导孩子,培养明智、重礼、阳光的中和学子。

  学校目前实行分层教学,今年中和504人报名高考,刘国权向笔者许诺到:“今年高考,我们力争实验班一本上线率达到98%。”据悉,去年中和中学顺利通过了省一级示范高中验收考核,如今的中和中学正在向着比肩四七九的方向迈出坚实的步伐。

  大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。屡创低入口,高出口神话的中和,正在以豪迈的姿态,大步向前。

初中部代表:
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初三学部主任  语文老师刘亚菲
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初三学部副主任 语文老师  廖海燕

  初三学部两位主任,都是语文老师,他们都是大学同学,在青春追梦年华来到了中和中学。在教学中她们你追我赶,共同进步。在学校管理工作中,她们相互配合,相得益彰,将初三年级打造成为高新区优质教学年级。

  面对即将到来的中考,中和中学初三年级,没有慷慨激昂的华丽的口号,只迎难而上地勇气和果敢。

  与刘亚菲和廖海燕两位主任的交流中,我们了解到,为了中考交出满意的答卷,学校从教学管理,师资建设,家校共育等各方做了充足的准备。

  学校为强化学生顽强拼搏意志,在初二下学期,带领全年级进行了各项德育活动。“走进普通劳动者”让学生体会了不同劳动者的辛劳,感受了各种职业的尊严。

  学校带领学生进行了“10公里”,“苦其心志”让学生从内心深处,激发内驱力,在老师的引导下,将内心动力,浸润到实际可行的学习中,将远大理想平面化,朴实化。

每周训导会,初三学部老师都会针对各班教学进度,复习情况,学生表现出来的问题,精选探讨,寻求最科学的教学方法,提升课堂效率,提高学生的学习成绩。
学校在一诊之后,通过表彰鼓励优秀学生和先进集体,让全年级学生,齐心向学,营造出浓郁的学习氛围。

  初三学部整合中考科目,集合师资,制定各科备考路线图。每周、每月的教学内容,年级共同进行讨论,深化研究。学生家长对班级教学,也同步配合。

  两位学部主任都是语文老师。她们深知语文学习在中学学科中的重要性。现代教学环境下,许多学生的母语阅读,非常欠缺。为增大学生的阅读量,两位语文老做了大量的工作。老师提倡学生在提升综合素养的同时,将课堂知识积累、迁移、转化、应用。她们将这些语文学习的基本能力传授于学生,引导他们在学习实践的过程,总结寻求最适合自己的方法。

  老虎型只是他们的一个代号,他们更多的是把自己的生命注入到对孩子的爱与教育中来。

三、慈母型:
  这样的老师有个共同点就是外柔内刚,用自己的爱与行动来转变学生,让孩子成长起来,把学生当成自己的孩子一样对待,倾注了自己的毕生精力,为教育付出了自己的青春年华,谱写了一首一首爱的赞歌,用自己的行动诠释了什么叫老师。以下老师就是他们之中的一部分:

执掌教鞭三十载,耕耘讲台醉光阴
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初中数学老师 李菊娥

  李菊娥老师是中和中学数学名师,培养出众多优秀学子。曾经有家长,让孩子缓一年入学,就是为了赶上李老师担任孩子的初中老师。

  从教三十年,李老师已经把教学工作,学生管理,和自己的日常生活密不可分了。每次外出学习考察,她最牵挂的是班上的孩子们。返程时,她第一时间会去自己的班里。

  李老师的工作经历,是自身努力学习的励志之路。一步步从普通教师,成长、成熟,晋升为一名让领导信任、同事景仰、家长认可的老师。每天初中学生是7:30到校,李老师,总算提前15分钟,进入教室。大课间,李老师,都和学生们一起坚持长跑。这让许多年轻老师也坐不住了。各位班主任老师都备有一双运动鞋在办公室,大课间和每天下午的体锻课都和学生们一起跑上几圈。

  李老师是位尽责的老师,严中带爱,每个被她批评最严的学生,毕业季是哭得最惨,是最舍不得离开的孩子。

  李老师常年担任班主任工作,在学校这个优质平台,她愿意给孩子搭建一个舞台。让学生自我管理,挖掘学生所长,鼓励学生用己所长成就最闪亮的自我。每年区域指标到校学生直升,李老师班上的孩子总是最多。

  李老师坚信,一名老师,首先是育人。初中叛逆期,正是学生人生观价值观世界观形成的初期。引导他们正确认识世界,寻找人生真谛,让他们感知快乐,比学科教学更为重要。

  “帮扶结对”是李老师的另一项重要工作。她不仅仅是学生的老师,她还是学校新进年轻教师的老师。现在初三学部两位主任,入职之初,都是跟随李老师学习。年轻教师跟班听课,编写教案,再经过李老师指导改写,反复打磨,然后再去听课。这样的方式,培养出了学校的大量的优秀师资,为学校的教学工作提供的坚实的保障。

四、孺子牛型:
  鲁迅先生讲过:俯首甘为孺子牛,在中和中学就有一群这样的老师,他们在对学生的教育上没有如何附加条件,一切都是为了学生的发展,牺牲了自己很多陪伴家人的时间,把自己的空余时间用来思考学生的情况,思考学生个性,怎样才能够让他们成长与脱颖而出。肖老师就是他们中的代表。
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高中数学老师  肖老师

  肖老师,作为一名常年奋战在高三一线的老师,他都不记得自己到底送走了多少优秀的毕业生了。还是别的老师帮他报出来:连续17年高三毕业班任教,送走了21届毕业生。这样简单是数字,凝聚了老师教学生涯的无私奉献。

  每天早上,6:50肖老师已经进入中和中学,陪学生早操、早自习,仿佛成了他的早课。一直忙到午休时刻,他难得有真正的休息,不是在教室巡查孩子们的午休,就是在办公室与学生单独交流。等到10点过学生就寝后,胡老师才离开校园。每天这么长的工作时间,被爱人戏称:人家说延迟迟退休,你这样从早到晚的工作,早都把二十年后的班上完了!在爱人的支持下,胡老师一心扑在教学上,2017级高考取得骄人的成绩。

  2017级文科班,包揽了高新区高考的文科第一二名。郑同学以636分勇夺文科状元,数学成绩高达148分;第二名同学总分633,数学成绩150分,满分。这两名同学分别进入了浙江大学和南开大学就读。全班50名同学,一本率近90%,共5名600分以上学生,数学特高分140分以上的学生7人,120分以上学生30人。

  这些成绩不是简单的数字罗列,让我们看看成绩背后的故事:

  中和中学,从2010年开始,勇夺高新区文科“五连冠”、理科三夺区状元。这与学校领导落实教育理念,全面抓教学工作分不开。从校长到教务处,到各年级组,层层落实,真抓实干。学校坚持以班主任队伍为核心、以年级主任为核心、以学科主任教研组长为核心,抓好体验德育实践、管理效能提高、潜能教育课程课堂建设,凝心聚力建设优质“一级高中”!

  从高一入学,各班级就根据学生情况,分别成立了“培优”、“辅查”小组。老师在课余,通过平时的自习、课外时间,进行个性化教学帮助。对不同类别学生,分别配置相应的学习资料。学校为学生专门搜集全国最新,最优的经典学习资料。让学生的时间花在刀刃上,事半功倍。

  老师在教学全心付出的同时,凭借多年丰富的班主任工作经验,通过班级化建设,提升整个班级学习成绩。

  1、、学法交流  在班上,相互交流学习方法,各自心得,是同学们的日常。你有见过篮球场上的孩子,一边打球,一边英语对话的场景吗?!
  2、深挖学生潜力  鼓励学生,帮助学生发现自己能够达到未知的高度。学生高一入学之初,学校开设生涯领航课程,让学生树立高校拼搏目标,建立高考档案。每次月考、期中等大考之后,班主任、科任老师都会与学生逐一交流。找到问题,寻求有效的解决措施。
  3、学法班会  每次的学法班会,都会有同学分享自己的经验和学习方法思路。老师通过同学们的分享,进行点评,以点到面,让学生从要学提升到会学。
  4、在高中学习的每个阶段,胡老师作为班主任,总是能及时发现学生所长。他善于用学生的长处来鼓励他们,去克服各种学习上的阻碍。同时,也及时与各科老师沟通,就每个学生的心理状态、学习情况充分交流,让学生每个学生都能得到老师关注。
  5、赶超对手  “你成功时候,成就你的不是你的老师,而是你的对手”。这句话,让胡老师的学生们铭记在心。每学期,同学们都相互设定自己的赶超目标。每天进步一点,三年就是个美好的终点。

  在师资高配置下,中和中学日常教学稳扎进行。每周周考,年级组认真筛选,精选资料。在此基础上,班级还有能力专项训练。分层不分班的教学模式,让优生拔尖,学困生提升。充分地将学校的教学理念落地。

  胡老师是中和中学普通老师的缩影,敬业奉献,这样赞美的词语,他从未未放在心上。他说他是享受教学的快乐,从年轻老师,到骨干老师,再到学科带头人,是学生们陪伴他一路走来。这样的人生,让他感到充实。学生送走一届又一届 ,他永远都是胡老师。

  中和中学就是有这样一群优秀的老师牺牲了自己的时间,耗费了自己的青春年华,才让中和中学在去年成功晋级省一级示范校,和在高考中有较大的突破,由于他们陪伴自己家人的时间少,基本没有时间管理自己的小家,家里的另一半有时就有了一点小情绪,家属开玩笑说:你既然以学校为家,以学生为亲人,干脆我们“离婚”,否则“辞职”,其实他们都是很理解与支持这批老师的,家属们知道只有老师敢于与用于奉献,千家万户的孩子才有了成才的机会。


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小升初昕妈 发表于 2018-4-16 10:47
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